国际化人才培养中的英语教学模式探索——基于身份认同视角

作者：蒋婷婷; 刘军

来源：课程教育研究, 2018, (30): 108-109.

• 身份认同
• 世界公民
• 跨文化交际
• 英语教学

本文从身份认同概念出发,说明英语教育参与建构国际化人才身份认同的重要媒介作用;并从国际化人才的跨文化交际能力发展、完整的人格成长着手,探索相适应的英语教学模式。

• 单位
  上海震旦职业学院