新媒体时代青少年媒介素养教育的路径研究

作者：胡正勇

来源：教育信息技术, 2019, (05): 13-16.

• 媒介素养教育
• 教育主体
• 课程体系
• 教学方式

随着新媒体的不断涌现,媒介素养已成为民众媒介化生存的必要技能,发展成为公民终身教育的重要组成部分。基于我国中小学校无法全面开展媒介素养教育的现实,本文提出了适合我国国情的媒介素养教育路径:一是构建"政府、社会、学校"三位一体的多元主体教育模式;二是建立包含基础性、扩展性、创造性三级梯度的课程体系;三是建立包括"三类课型""五环节"和"多元评价"的规范化教学方式。以期为新媒体时代青少年媒介素养教育的开展提供借鉴。

• 单位
  广东实验中学