微课在小学数学教学中的有效设计研究

作者：靳君

来源：课程教育研究, 2017, (23): 143-144.

• 微课
• 小学数学
• 有效设计

微课教学法具有针对性强,支持学生个性化学习的优势。本文针对当前小学数学学科微课使用和设计中存在的误区,根据小学数学学科特点和学生的实际需求的调研,结合新课标的要求,给出了微课设计的有效模式。

• 单位
  教育科学学院; 洛阳师范学院