在现代信息化社会,数据已然成为最有价值的商品,并渐渐脱离于传统的技术性质,更多造福于人类社会。在高中生物教学的课堂,借力于大数据,能够化抽象为具体、化呆板为生动,进一步丰富了教学方式与教学内容,改变了传统"教"与"学"的模式。本文基于传统高中生物课堂模式存在的"迷雾森林",探究大数据与高中生物教学两者的融合,创设了交互性、多样性、合作式、发展式的教学环境,使生物学科的教学朝着新型、高效的道路发展,构建生物教学中新的生态系统。
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