渗透教育美学思维的小学数学教学路径选择

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来源：天津教育, 2020, (22): 71-72.

• 数学与美学
• 数学文化
• 课堂活动

小学数学与美育美学彼此浸透是数学文化的一种呈现,对学生更好地探索、掌握和运用数学知识等方面起着催化剂的作用。本文在剖析小学数学浸透美学在数学教育中的意义和现行小学数学教材中数学与美学融合状况的基础上,探讨了美学与数学有效融合在小学数学课堂活动中的路径选择。