采用文献分析、问卷调查及半结构化访谈等研究方法,分析了江西农村成人教育的学习需求内容、农村学习环境及条件、政策支持、远程学习接受能力等内容,提出了欠发达地区持续实施农村成人远程教育的人才培养机制,包括培养目标、教与学的模式、质量保障、质量评价等内容,以期为借助远程教育培养农村急需的实用型人才的培养机制提供参考和借鉴。
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