从地方应用型本科院校开展劳动教育的实际状况出发,探讨劳动教育开展的途径,优化其综合育人价值,运用劳动教育课程的评价方式,明确高校劳动教育的目的,形成高校关心和社会支持的良好氛围,构建和完善新时代高校劳动教育课程体系,实现劳动育人的价值旨归。高校承担着全面育人的重要任务,劳动教育作为德智体美劳全面发展教育目标之一,发挥着以劳育人功能。因此,新时代高校应明确劳育定位,有效开展劳动教育,这对地方应用型本科高校的发展具有重要的意义。
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