“协商式评价量表”的基本样态及全流程开发

作者：王学进

来源：语文建设, 2023, (16): 8-13.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.16.015

• 协商式评价量表
• 评价模型
• 全流程开发

“协商式评价量表”的开发与使用是为了充分发挥评价的诊断、导学、激励功能，让学生积极地走向主动投入的深度学习。“协商式评价量表”的编制主体是教师，其基本样态为反馈模型、中间模型、众筹模型。编制过程中要充分吸纳学生的智慧，发挥好“以评导学”的功能，其开发过程遵循“单元整体观照下学习任务的确定，学习目标引领下评价标准的协商编制，走向‘导教助学’的评价量表的应用”的原则。