条条大路通罗马——一道平行线习题的不同思路

作者：季云天

来源：初中生世界, 2018, Z4: 74.

<正>初学几何,有些同学不太适应,我却感觉几何推理很有趣,特别是同一道几何题往往能找到不同的推理路径,让人感受到条条大路通罗马.下面结合一道习题来说说我的体会:习题如图1,直角三角尺的直角顶点落在直尺边上,若∠1=56°,则∠2的度数为多少?