基于网络学习空间的“336”初中英语阅读个性化教学实践——以仁爱版初中英语九年级下册Unit 5 Topic 2 Section C为例

作者：叶扬帆

来源：校园英语, 2022, (49): 109-111.

• 网络学习空间
• “336”模式
• 英语阅读
• 个性化教学

阅读是学生学习语言知识，发展英语学科核心素养的重要途径。打造高效且关注学生个性化学习需要的初中英语阅读课堂是构建生本课堂，落实以生为本理念的重要路径。基于网络学习空间的“336”初中英语阅读个性化教学实践，依托网络学习空间，通过课前、课中、课后三个学习阶段，拓展了传统课堂的时间与空间维度，关注学生个体的成长需要，使初中英语阅读教学真正做到减负增效，促进学生英语核心素养的发展。