随着新课程改革的不断深入,对学生思维品质、综合素质的培养受到了教育部门的重视,要求教师在授课期间能够坚持素质教育以生为本的理念,完善现行的教学计划。以初中英语阅读教学为例,教师需要从多元角度出发为学生设置深层的思维问题,引导他们积极思考、自主探究。在此过程中深化对语言文字内涵的理解,发挥创造性与批判性,提升对英语语言的理解能力,促进核心素养的发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
