初中物理这门课程初中学生在八年级阶段才开始接触,所以他们需要花费大量的时间去学习基础的理论知识,而没有与实际应用结合,物理是一门应用性较强的课程,所以需要让学生们理解物理知识概念的同时,还需要学生们实践操作能力得到培养和提升,使学生学习物理知识的同时还能够应用.任务驱动的教学模式需要教师利用情境引出"任务",驱使学生们完成任务,对学生完成任务的情况进行评价.本文对此进行了分析研究.
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