中-英双语者知识表征的启动效应实验

作者：刘伟志; 邓光辉; 陈晓霞; 高旭辰; 刘涛生; 陈瑶

来源：中国临床心理学杂志, 2005, (03): 314-317.

• 中-英双语
• 启动效应
• 知识表征
• 特征

目的:考察中-英双语者的知识表征的特征。方法:通过语义和语音两种不同加工水平的试验任务的4个实验,采用典型的启动效应的实验方法来探讨中-英双语者的知识表征特征。结果:在语义加工水平的试验任务中,当启动刺激和目标刺激之间存在语义联想关系,得到了显著的语言内语义启动效应(实验一);当启动刺激和目标刺激之间存在语音相同或相近关系,也得到了显著的语言内语音启动效应(实验二);而在语音加工水平的试验任务二中,没有得到语言内的语义启动效应(实验三);但得到了显著的语言内的语音启动效应(实验四)。结论:①对于中-英双语者来说,其第二语言(英语)的知识表征具有语义联想特征和语音联想特征;②其词汇表征层和语义概念表征层是分层表征的。

• 单位
  华东师范大学; 中国人民解放军第二军医大学