挖掘源头活水,拓展语文学习空间

作者：姜秋菊

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(03): 50.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.03.041

• 语文
• 拓展空间
• 策略

语文是一门内涵丰富的学科,其对学生的人文素养、知识积淀都要求甚高。如何让学生在平时的语文学习中,不断拓展自己的视野,丰富学生的语言感知,笔者以为,教师需引导学生走出教材,多引入源头活水,吸引学生尽情感悟,这样才能不断拓展学生的学习空间。