健康教育联合正性暗示对手术室患者身心舒适度的影响

作者：王雪娇; 周爱建^*

来源：中国健康教育, 2023, 39(06): 571-575.

DOI：10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2023.06.018

• 健康教育
• 正性暗示
• 手术室
• 身心舒适度

目的 探讨健康教育联合正性暗示对手术室患者身心舒适度的影响。方法 选取2021年2月—2022年2月苏州大学附属第二医院收治的择期手术患者252例作为研究对象，按照随机数字表法分为常规组(n=126)、联合组(n=126)。常规组开展常规健康教育，联合组在常规组基础上予以健康教育联合正性暗示。比较两组术前、术后3 d抑郁-焦虑-压力量表简体中文版(Depression Anxiety Stress Scales-21,DASS-21)评分、Kolcaba简化舒适状况量表(General Comfort Questionnaire, GCQ)评分、术后3 d护理满意度。结果 联合组术后3 d的DASS-21量表的抑郁、焦虑、压力维度评分分别为(4.68±1.15)分、(6.26±1.75)分、(6.74±1.13)分，均低于常规组(6.03±1.29)分、(9.49±2.08)分、(9.25±1.28)分，GCQ评分总分为(90.60±10.63)分，高于常规组(72.04±10.21)分，差异有统计学意义(P<0.05);联合组干预后护理满意度93.65%(118/126)高于常规组84.13%(106/126),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 应用健康教育联合正性暗示可提高手术室患者身心舒适度，改善患者满意度。

• 单位
  苏州大学附属第二医院