“高等数学”是一门公共基础课程，其概念较多，逻辑性强，内容比较抽象。针对如今的生源基础和当代大学生的特点，传统的“满堂灌”教学模式已经不适合他们的学习模式，高等数学学困生人数增加，这与高职院校人才培养目标相违背。高职教师有必要在现今形势下对高等数学授课内容进行教学改革和创新研究，探讨高等数学课程教学改革与创新研究新途径，激发学生的学习兴趣，提升教学质量，达到事半功倍的教学效果。
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