摘要

近视问题关乎学生身心健康,现实形势非常严峻。对于近视形成的原理,学生比较难以理解。通过自制教具模型,模拟睫状体调节晶状体的过程,有助于学生了解近视形成的机理,养成爱眼护眼的习惯。