基于学情分析的小学数学课堂教学策略

作者：唐兴学

来源：甘肃教育, 2022, (23): 74-76.

• 小学数学
• 学情分析
• 问题分析
• 策略

科学的学情分析不仅是教学得以落实的重要前提与基础，也是教学顺利推进的必要条件和关键因素。教师可以依据学情分析规避教学中可能出现的问题，更好地促进小学数学教学的开展。文章从三个方面谈了学情分析在小学数学教学中的重要性，从教师和学生两个角度分析当前小学数学教学的现状，并给出了相应的策略。