本科生课堂教学是"双一流"高校培养具有创新精神与实践能力的复合型优秀人才的重要基础。文章基于"环境监测"在高校环境科学与工程领域中的重要作用,结合"双一流"建设中课堂教学对学生综合素质培养的要求,在改革课程体系,调整教学内容,优化教学方法,强化实践环节等方面始终贯彻"启发式、研讨式"的教学理念。实践证明,这一改革促进学生对于"环境监测"课程体系的进一步理解,有效解决了学生对知识点吸收不充分的问题,深化了学生对于环境科学与工程学科的认识。
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