高中数学是初等数学向高等数学过渡的重要阶段，对学生后续的数学学习影响巨大。各校存在“得数学者，得天下”的说法，由此可见高中数学的重要性。但是，实际教学过程中，很多学生对数学心生畏惧，觉得是一道难以逾越的鸿沟，且这种心态较为普遍。究其原因，与我国传统教学理念、教学方式等不无关系。随着新课标的推进，加强对学生核心素养培养已经成为教师的主要任务之一。本文以核心素养为背景，对高中数学教学现状与教学策略优化展开研究，希望在提高教学效率的同时，培养学生的核心素养。
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