论中小学心理健康教育课程实施的“近忧”与“远虑”

作者：徐建成

来源：江苏教育研究, 2019, Z6: 46-49.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.z6.012

• 心理健康教育
• 课程
• 教学目标
• 教学内容
• 教学方式

课堂是学校心理健康教育的主战场和主阵地,也是反映学校心理健康教育水平的晴雨表。以学校心理健康教育课程的实施操作环节为切入口,剖析学校心理健康教育课程的教学目标、教学内容和教学方式,梳理学校心理健康教育课程存在的问题,有助于澄清人们的模糊认识,探索开展学校心理健康教育的有效途径。

• 单位
  江苏第二师范学院