“双减”背景下小学数学高年级作业设计的实践研究

作者：刘霖妍

来源：教学管理与教育研究, 2023, 8(08): 84-85.

• “双减”政策
• 小学高年级
• 数学作业

为了更好地落实“双减”政策和突出作业价值,在设计作业内容时,教师要兼顾作业的扩展性和实操性。本文从设计预习、单元、课后分层、探究性、实操性等角度对作业设计进行了研究和探索,以期帮助教师提高作业布置的质量和效率,以满足各个层次学生的学习需求。