随着我国高校教育的发展，越来越多的高校开始推行课程思政与非思政课程的融合。英语课作为一门教学价值极高的学科，更是需要全体英语教师切实把握课程思政与英语教学之间的关系，进而更大程度地发挥出英语学科与课程思政的育人价值。本文将依据相关研究成果与教学实践经验，从多个方面分别阐述在最优化理论视角下大学英语课程思政的重要性、存在问题以及教学实现措施，并提出一定的建议。最终希望通过本文的分析探讨，可以让更多的大学英语教师能够创新自身的教学观念，并引导学生形成积极向上的三观。
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