"行知行"课堂教学研究,是陶行知先生教育思想的精髓在当今诸种教育、教学实践中最受人关注和重视的研究之一。为了配合学校"行知行"课堂教学模式课题的研究,本文以初中英语七年级写作课为例,对比模式研究前后的两个教学过程浅谈"行知行"教学模式在初中英语课堂的建构,并进行了实践与反思。
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