职业精神与体育精神相互渗透，彼此契合，有诸多共性。职业精神融入高职体育契合立德树人的教育目标，体现了高职体育的特色。具身认知理论下的体育教学重视身体的回归、运动的体验和情境的生成，对于职业精神的培养有其独特的优势。职业精神融入高职体育的策略主要有：聚焦目标生成，增强具身学习意识；挖掘教材内涵，强化以体育人；具化教学策略，培养职业精神；整合教育资源，拓展教育空间。
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