引导学生建立数学模型“三策略”

作者：徐璐

来源：小学教学参考, 2020, (29): 87-88.

• 数学模型
• 核心素养
• 教学反思

在小学数学教学中,对学生进行建模思想的渗透十分重要,小学生进行数学建模的过程就是自主探究的过程。基于此背景,对借助丰富表象,奠定建模基础;借助对比情境,经历建模过程;预留探究时空,引导建模反思的教学策略进行了探究。