当下学校教育研究的视野从办学文化研究到教师教育研究,又拓展到儿童教育研究。无论从教育对象的丰富多样,还是从教育本身的属性和发展等角度,儿童教育都应力主"每一个都重要"的理念。学校要着力给儿童提供"每一个"都能发现自我的空间,"每一个"都得到支持的学习制度,"每一个"都可见的学习载体,"每一个"都适配的课程。
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