非物质文化遗产融入中小学教育：意义、机制与路径——以浙江省为例

作者：唐西胜

来源：教学月刊(中学版), 2022, Z2: 100-104.

• 非物质文化遗产
• 中小学教育
• 文化传承

非物质文化遗产融入中小学教育，有助于提升中小学生的文化素养、促进中小学教师的专业化发展、推动中小学的文化品牌建设。教育主管部门和学校应从政策在场、理念转型、内容研思和空间升级等方面入手，构建非物质文化遗产融入中小学教育的实践机制，并从课程、教材和活动三个层面探寻相应的实施路径。