高职高专大学英语分级教学的实践与反思——以陇南师专为例

作者：任娟

来源：产业与科技论坛, 2021, 20(13): 212-213.

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• 教学反思

分层教学是教师通过学生的实际学习能力和个性特点为依据,对学生进行层次划分,根据学生的层次程度设计相应的教学计划。本文基于陇南师范高等专科学校(简称陇南师专)大学英语课程、分级教学实施过程、分级教学实施效果和问题,提出了在大学英语教育中提高分层教学质量的建议和策略。

• 单位
  陇南师范高等专科学校