社会学中,关于社会环境对儿童发展是否有影响存在争议,有先天论与后天论两种观点。在社会科学中,认为人类的行为和知识,基本上是后天习得的。在没有排斥先天的禀赋的同时,更是认同了后天环境的影响。后天环境的影响因素有很多,本文从音乐教师的教学方法的角度,从教师教学方法的运用、情感教育、审美教育、因材施教四方面,对后天论的影响进行了简单的论述。
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