解析高中信息技术课差异教学模式

作者：田春

来源：课程教育研究, 2018, (28): 131-132.

• 高中阶段
• 信息技术课
• 差异教学模式

当今世界,计算机技术得到了空前的发展,随着信息化时代的到来,面对新的数字化环境,各种高科技、新技术扑面而来,为了应对不断变更的技术需求,高中阶段信息技术课程的重要性日益凸显。但是由于受到传统教学观念的影响,以及学生个人的学习经历、所处环境的不同,导致高中生在信息技术这门学科上的认知程度、实践能力等方面差异很大。差异教学模式的适时出现,能很好地提高教学的全面性,使原本知识水平不在同一层次的学生在课堂上都能得到提高,并逐渐缩小差距。