小学数学高效课堂的构建是让很多教研工作者深感紧迫,又难以彻底解决的问题,本文笔者尝试从研究教材、教师、学生三个角度切入,找准高效课堂构建的症结,引导教育者观照自身、观照学生、观照教学、观照教材,更好的构建数学高效课堂。
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