《科学》教学我之浅见

作者：陈朝轩

来源：考试周刊, 2018, (24): 18.

• 求知欲
• 探究
• 发散思维

《科学》日益重要,不容忽视。根据课程内容,我们的教学理念、方法、内容必须与学生的实际紧密结合。学生主体作用的发挥离不开教师的引导。