在英语教学中,词汇的教学是最复杂、最艰巨的环节。虽然单词教学能够有效地激发学生们学习英语的兴趣,提高他们的英语倾听能力和会话能力,但是英语单词量的多、杂将会降低学生们的学习效率。而且小学生在记英语单词时,并不会采用很巧妙的记词方法,且记词能力也不高,所以就导致他们的英语学习效果不好。这就需要教师投入更多的精力,寻找最适合学生们的记忆方法,注重夯实他们的基础,从而提高小学生们的英语学习质量和效率。
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