浅谈低年级识字教学

作者：陈海丽

来源：新教育, 2020, (29): 76-77.

<正>创新小学低年级识字教学方式,提高识字教学的教学效率是每个小学语文教师的任务,笔者结合多年的课堂教学经验,谈谈几点在识字教学中可以采取的有效措施和策略。一、营造识字情境,激发学生的识字兴趣作为小学语文教师,在开展识字教学时应当激发学生的识字兴趣,这样才符合小学生的天性和学习规律。语文教师可以尝试营造良好的识字情境,良好的教学情境可以抓住学生的注意力,让学生迅速代入进去,由此可以有效激发学生学习汉字的积极性,为教师开展进一步的识字教学提供良好的基础。