研究采用问卷调查的方法对贵州省253名中小学特岗教师进行新课程改革的适应性调查。结果表明:尽管特岗教师对新课改理念的赞同程度较高,但是在具体的实施过程中,特岗教师在新教材、课堂教学、课程资源的开发与利用、课程评价等方面仍然存在不同程度的适应问题。针对这些问题,笔者提出相关的建议。
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