浅谈如何在课程游戏化背景下评价幼儿的科学探究能力

作者：顾天涯

来源：天天爱科学(教育前沿), 2020, (12): 7.

• 课程游戏化
• 教学策略
• 科学探究能力

幼儿对人与事物的接触大多来自于游戏,游戏能让其更好地了解和掌握科学知识,提高其实践能力,发散其思维,为其日后的学习与成长打好坚实的基础。教师在开展教学工作期间,需要重视游戏的价值,以课程游戏化为基础,提高幼儿的科学探究能力,继而开发幼儿的智力,促进其全面发展。