近年来，我国信息技术整体发展较快，对人们日常生产生活、身心健康发展等方面产生了较大影响。疫情期间，网络信息技术已被广泛应用于实际教学过程，小学生也逐渐成为网络时代背景下的主体，其心理健康教育既迎来了新的机遇，也面临着新的挑战。基于此，本文基于学生的心理发展特点，分析网络对学生心理健康的推动作用以及存在的问题，继而提出网络环境下开展学生心理健康教育的措施。
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