我国医学在线开放课程建设常见问题及对策研究

作者：安琪; 魏守刚^*

来源：医学信息(上旬刊), 2018, 31(22): 8-10.

• 在线开放课程
• 学历教育
• 医学
• 课程建设

医学类在线开放课程与其他专业在线开放课程本质上并无二致,但不同地区医学院校的教育教学质量受到所在地区的临床病例资源、诊疗条件、科研水平、乃至当地经济社会发展水平等因素的影响。因此,不同医学院校毕业生的专业素养和技能训练水平会有较大差异。实施在线开放课程教学模式可使全国各地近200所医学院校的学生公平获得优质教育资源,提高医学教育质量。文章分析了我国医学在线开放课程建设中的几个常见问题及对策,主要是课程质量与数量并重、线下课堂支撑与线上课程建设并重、以及注重教学管理与课程评价等。

• 单位
  高等教育出版社; 公共卫生学院; 首都医科大学