近年来，翻转课堂的研究实践不断深入，实践研究结果表明，翻转课堂与传统课堂相比有着明显的优越性。翻转课堂将教学过程设置为课前、课中和课后三个阶段，突出体现在以学生为中心，充分发挥教师的引领作用，不断促进学生深度学习这几个方面。文章基于深度学习的视角，对深度学习和翻转课堂的内涵进行分析，进而分析深度学习与翻转课堂的关系，构建基于深度学习的翻转课堂教学模式设计，以此不断优化翻转课堂效果。
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