学生音乐社团在学校的多元文化结构中扮演着重要角色。它既是音乐课堂的延伸与补充,也是丰富学生校园生活的有效途径。它可以提高学生的审美水平,也能够为学校营造一个自由、平等、和谐的校园氛围,是学校美育教育的重要手段。通过以亲身创建的陶笛、民谣等社团为依据,根据发生的真实案例,探讨普通高中音乐社团对课堂教学和学生发展的影响及方法策略。
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