搭建“结构”之梁,提升儿童思维能力——“用字母表示数”教学实录与评析

作者：欧晓方; 李一婷; 戴厚祥

来源：小学数学教育, 2020, (21): 67-69.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第99～100页。教学目标:1.经历用字母表示数的过程,能根据数量关系写出含有字母的式子,能从含有字母的式子中看出数量关系。2.体会用字母表示数的意义和价值。3.在快乐中学习数学,体会数学的抽象性与概括性,感受数学的简洁美和符号化思想。教学重、难点:体会用字母表示数的价值,理解含有字母的式子所表示的意义。教学准备:课件。