让“弱势学生”在激励中微笑前行

作者：曾建新

来源：课堂内外(高中版), 2022, (11): 73-74.

<正>教师应该给予更多关注，引导和激励学生，提高学生学习物理的兴趣和能力，挖掘弱势学生学习物理的潜能。随着新课程标准的推进和普及，教育开始关爱学生中的弱势群体，追求教育的公平公正。物理学科是初中阶段新增课程，是青年学生进入物理知识宝库的入门和启蒙，这门课程涉及很多有关光学、声学、力学、电学等概念。初中生虽已有小学阶段学习科学的知识积累，但物理学科对他们来说仍具有难度。尤其是学生中的弱势群体，他们基础比较薄弱，物理学习无疑充满挑战性。