<正>随着20世纪90年代建构主义的产生和流行,斯皮罗等人提出了针对复杂问题的本质特征的认知灵活理论。对于情境复杂、问题较多的劣构领域知识,如果从单一的角度和层面去学习知识很难全面深入地理解知识。在此背景下,认知灵活理论的一个重要理念就是多元化表征,即从多个角度、多个层面去学习知识,实现对知识全面而深入地理解和掌握,促进知识迁移,提高知识运用能力。在高中化学概念教学实践中,合理应用认知灵
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