“无线传感器网络”课程具有多学科交叉、实践性强等特点，采用传统的教学方法容易产生课堂氛围不佳、课程目标达成度不高、学生工程能力培养效果不理想等问题。基于此，根据该课程定位，应进行专业面授、思政案例和实际工程案例剖析、项目制实践和案例汇报评审有机结合的多元混合式教学探索与实践。通过对比课程改革前后两个教学周期的课程目标达成度，发现课程目标达成度较课程改革前有明显提升，证明该教学改革方法有效。
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