新课程改革的背景下,教师是引导者,学生是学习的主体,在小学的班级管理中,强化对学生自主自育意识学习技能的培养,能够有效激发学生的主动探索精神,增强学生的学习兴趣和学习积极性,也是实施素质教育的重要表现。在具体实践中,教师要切实加强对学生的班级管理,积极调动小学生参与班级管理的主动性,让学生成为班级管理和学习生活的主人,要积极创设自主管理氛围,强化健康班级目标的自主确立,创新建立班级自我管理机制,切实增强学生的自主自育意识,让小学生的自主之花更好绽放。
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