感受英语文学，展现阅读能力——初中英语文学体验阅读教学模式探究

作者：林秦凤

来源：校园英语, 2021, (09): 161-162.

• 英语文学
• 阅读能力
• 体验阅读

在初中英语教学课堂中,以英语名著为引领,引导学生在课堂中探究阅读知识,让学生在了解西方文化习俗的同时学习英语知识,加强对学生英语语感的培养,从而促使学生在老师的引导下感受英语文学,提高学生对英语知识的学习以及理解。然而,目前的初中英语教学中,老师过于重视基础知识的教学,并没有结合课文内容合理地展开教学,从而影响了学生对英语知识的学习。对此,本文将综合分析当下初中英语文学阅读教学的现状,坚持以阅读为主,加强教学的改革与创新,引导学生去学习与关注外国文学作品,例如安徒生的《卖火柴的小女孩》、欧·亨利的《麦琪的礼物》等,引导学生自主探索外国文学世界,加强学生对英语文学的体验,强调提高学生阅读能力的重要性,重视学生阅读以及学习能力的培养,提出相关的策略,丰富课堂教学内容,引导学生探索外国世界,培养学生学习英语的兴趣,促进学生英语学习的进步。