刍议初中道德与法治课程的生活化教学

作者：王建军

来源：家长, 2019, (18): 34-35.

• 道德与法治
• 学习主动性
• 生活化教学

随着教育教学改革的不断深入,教师开始改变传统的教学理念。在课堂教学时,始终以学生为主体,充分调动学生学习的主动性与积极性,让学生将被动学习变为主动学习。教师要结合教材的内容,采用多样化的教学形式,联系学生的生活实际,激发学生的生活体验与感受,真正激起学生的求知欲,从而调动学生学习的主动性。