部编教材低段语文游戏化教学策略

作者：曾月艾

来源：黑河教育, 2021, (07): 42-43.

• 以生为本
• 游戏化
• 教学设计

小学低段语文教学中引入游戏,学生的反馈更为主动,教学互动效果也会更突出。教师要为学生筛选适合的游戏,创新游戏形式,找准游戏的时机,让学生在轻松愉快的游戏活动中学习知识。学生是学习的主体,教师设计游戏时要体现出以生为本的意识,通过游戏提高课堂教学效率。