温故而知新 知新而启智——谈苏科版《高中物理》“电流的磁场”第二课时教学策略

作者：张征; 潘静

来源：物理教学, 2018, 40(05): 32-34.

• 电流的磁场
• 开启学生智力

课堂的主体是学生,而这个主体的主导者却是教师,教师的主导地位达成的合理性、科学性、渐进性,都会决定着学生主体地位的达成度,笔者结合苏科版《高中物理》"电流的磁场"第二课时的教学,探讨本节课如何提高温故的活动而启发学生新知识、新规律的构建,为此,也开启学生智力的再提升。